塾のいろは

一度は回復の兆しを見せていた景気も今は底の見えない暗黒時代のような不況に陥っていますよね。

就職活動をしてせっかく内定通知をもらっていても、いきなり内定取り消しの書類が届き、就職活動を一からやり直しになってしまったり、契約社員で働いていたら、突然契約の更新が打ち切り、または突然の契約解消と暗い話題ばかりが年末からずっと続いています。

私がよく車を運転中に、毎日数分だけどこかの会社の経営者さんが一言コラムのようなものを述べているのですが、最近の内容がずーっと契約社員の解雇に対する話ばかりです。
ここ最近ずーっと
「契約社員の解雇は会社は悪くない、悪いのはそれを取り上げるマスコミだ」
と言っているのはどうかなと思います。
ちょっと自分勝手だし、会社経営者としての責任をマスコミに責任転換しているのではないでしょうか。

このような話題ばかりが続いてしまうと、いくら子供だからと言っても、
「学校などで必死になって勉強し、進学することに将来的には意味のあるものなのだろうか？」
などと疑問に思う子供たちが出てくるのではないでしょうか。

それでなくても、勉強することに意味はあるの？
と子供なら一度は疑問に思ってしまうことを、更にあおってしまうようなこの現況。
今現在、日本の経済がどうのこうのと言うことも大切ですが、未来ある子供たちの将来に不安を抱かせないようにすると言う意味でも、この世界レベルでの不況から、いち早く抜け出してほしいものですね。
頼みますよ、麻生さん！！

前回、お受験させなくても将来は何とでもなることをいい、お母様方にエールを送りましたが、悲しい現実話も聞いたので、ご報告せねばなりません。

有名私立大学などでは、幼稚舎からエスカレーター式で進学していないと、同じ大学卒であっても、同窓生とみなさないような悲しい社会があるようです。
まあ、それはごくごく狭い社会なのでしょうが、幼稚舎から進学してきていないと同窓扱いしないような人たちとは一体どれほど仲間意識が強いのでしょうね。

てっきり私は半分親の見栄のために進学しているようなところもあるのかとも思っていたのですが・・・。
でも、もしあなたが将来お子さんにそのようなジャンルの世界で活躍してほしいと願っているのであれば、お受験対策の塾に通わせる必要はあるかもしれませんね。
幼稚舎出身で無いからと村八分にされていたのでは、子供がかわいそうですから。

ただ、あなたのお子さんが、万が一その様な世界に進んでいく暁には、そのような暗黙の了解の制度をぜひとも打破していただきたいです。

おお！これはいい話を聞いた！！と喜びもしましたが、反面悲しい世界があることに少しだけ腹が立ちました。
受験対策に同じように努力し、小学・中学・高校・大学どの段階から入学してきても、同じ〇〇大学卒業と最終学歴は変わらないのに、おかしな世の中があることに少しがっかりです。
まあ、私とは無縁の世界だからそう思うのかもしれませんね。

このブログを当事者の過程の方が読んで「何馬鹿なこと言ってるの！そんなの当たり前じゃない！！」と思われる方もいらっしゃるでしょうから。

塾にはいろいろな教科があります。

先日見つけたのが、体育の塾です。
これはもっぱら幼稚園児などの小学入学に向けての『お受験』対策の塾のようです。
中には、体を動かして楽しそうだから・・・・
などと言う理由で通わせるようになる親御さんも稀に見受けられるようですが、お揃いの体操着に、お揃いのカバン、どこをどう取っても、『お受験』対策以外ではなさそうですね。

こういったところでは、名前を呼ばれた時に元気に返事が得出来るようにしたり、集団行動の規律を学んだりするのでしょうか。
実際に見学に行ったことがないだけに、断言できませんし、否定も肯定もできませんが、小学受験を考える時に多くの家庭でこの体育の塾を考えている点などから見ても、必要なのでしょうね。

団体行動をとるのは、苦手な子供もいます。
もしもそういった塾で集団行動についていけずに『うちの子は、駄目だわ』なんてお考えになるお母さんがいたら、ちょっと待ってください。

子供の頃の成長は個人差が大きいことは知っていますよね。
今集団行動が苦手な子供でも数年後には、クラスリーダーのような存在になっていることだってあるのです。

現に私の同級生でも、幼稚園の卒業アルバムの集合写真で、一番前に座っていながら股を開いて寝そべって座り、指しゃぶりをしている落ち着きのない子がいます。
でもその子は、小学中学年辺りから落ち着きだし、現在は有名大学を卒業して税理士として独り立ちしているほどなのです。

皆さんは子供の将来のために、良い学校へ入れようと思っているのですから、小学校受験、中学校受験、高校受験、大学受験、どこから受けようと、どこかで躓いても、結果オーライであればいいということを念頭に置いて勉強を進めていくべきではないでしょうか。

兄夫婦の子供は９月から近所の主婦の方の教室に通い出したようです。
様子を聞いてみたところ、以前に比べて勉強に対して興味が湧いてきているようだとのこと。
これにはナイスタイミングで起きた事件と深く関わりがあると私は思います。
それは・・・・

以前であれば、学校から帰ってくるとすぐに、携帯ゲームに走ってしまい、少しでもゲームがうまくいかないとまさしく“キレる”ことが頻繁にありました。
幼稚園までは素直で可愛い子だったのに、一体どうしてしまったのかと心配したものですが、夏休みにゲームをキレたついでに壊してしまい、修理に出しているのだとか。
自分の失敗によってゲームが出来ないのであきらめたのか、最近は近所の友達と外でよく遊ぶようになったそうです。
そしたら、自然と精神的にも落ち着きを取り戻し、お義姉さんの言うことも素直に聞くようになってきたのです。

ちょっと前までは、ちょっかいを出すとすぐにふてくされたり、暴れたり、体に『取扱注意』のシールを張っておきたいくらいだったのですが、例の事件以来、可愛い甥に戻っています。

そういった精神的安定があったから尚のことでしょうが、近所の塾でも、素直に先生の言うことを聞いているようです。
これは、小学低学年だけに限らず、高学年、中学生、高校生でもいえることではないでしょうか。

もし、あなたのお子さんが、学力低下に悩んでいるのでしたら、新しい塾探しをしたり、家庭教師を考えたりする前に、まず、精神状態をチェックしてみてください。
子供の学力の最も基礎となる部分は「こころ」ではないでしょうか。
その上にどんなに知識を積み上げても、いつかは崩れてしまいます。
「こころ」という基盤をきっちりしてあげることが出来るのは、塾の講師でも、家庭教師の先生でもできません。
親御さんの頑張りどころではないでしょうか。

兄夫婦が子供を塾に通わせようかどうしようかと悩んでいます。
何故なら現在小学一年生の子供が大の勉強嫌い。
夏休みの宿題もお義姉さんが毎日言わないとドリルの１ページだってやらないのだとか。

兄夫婦も私も、小学低学年と言ったら、学ぶことが楽しくてたまらないといった感じでしたので、子供の気持ちが理解できません。
こうなったらプロにお任せしようかということで、塾に入れようかと悩んでいるわけです。

目的は『勉強好きになってほしい』ということなのだから、『名門〇〇』といったところではないので、近所で教免を持っている主婦の方が開いている塾もどきに通わせようかと思っているそうです。

それで十分なのではないかと私は思います。

ある程度学力の高い生徒は、自ら学ぶ姿勢が強くあるので、個別指導や少人数制を選ばなくても学力の向上は認められるでしょう。

中学受験にむけて塾に通っている生徒の塾の形態が、集団型なのはどうして？
と謎に思われる父兄もいらっしゃいますが、こういったことから集団でも可能だとゆうことがお分かりいただけるかと思います。
また、中学受験といった高レベルな知識を必要とする塾講師は、授業料もそれなりになってきます。
それに加えて個別指導を選択すると、更に月謝の負担が大きくなってくるので、その辺の判断は個々の判断にゆだねられると思います。

最近では、少子化傾向に対応し、個別指導や、大体10人以下の少人数制授業の塾が多くなってきています。
集団授業の塾は今でも多く残っていますが、そういった塾は、学力が中程度以上の生徒を集めたもの（中学受験対応）が多く、その姉妹校として、個別指導の塾を併設しているといったケースが多いようです。
ただし、個別指導といっても家庭教師のように1対1で教えるとは限りません。
一人の講師が学年や科目の違う生徒3～4人程度に対し、同時に巡回指導するといったケースも個別指導と呼びます。
当然一人の講師に対して生徒の人数が少なくなってくる分、分授業料はそれなりに高額になってきます。
それでも学力が中程度かそれ以下の生徒にとっては、従来の集団授業に比べると格段に行き届いた指導を受けることができるので、学力向上の効果は期待できると思われます。

塾は、昭和40年代より急激に数を伸ばし、今日ではなくてはならない存在になっています。
塾に行くことが流行り始めた時期に、塾に行っていない子供を「未塾児」と言っていたことがありましたが、これは「未熟児」と掛けて、まだ塾に行っていない子供という意味合いが合ってのですが、このワードに対する批判もありました。

批判があって当然ではないでしょうか。ってゆうか、未熟児に対しての差別用語のように取れます。
こういった言葉を考えた人こそ大バカ者だと私は心の底から怒りを覚えます。

現在では小中高生の多数が学校と塾や予備校を掛け持ちしており、心身に悪影響を与えるのではないかという指摘もあるようです。

塾が流行っている原因の一つに、『ゆとり教育』への不安感が挙げられます。
ゆとり教育の結果、塾へ行く子どもと、行かない子供との学力の格差がますます広がると危惧する見解があります。

～個別指導の塾～
1人の講師が大体1～4名の生徒を指導するクラス構成になっています。
個人指導は可能ですが、講師はほぼ全員アルバイトです。講師1人に対する生徒が少ない分、授業料が高額になってきます。
時間単価で比較すると、集団授業の塾の3～6倍という考えを持って下さい。
講師のプロ意識は低く、受験指導への知識も少ない人がほとんどというのが実情です。
全教科対策としてではなく、苦手科目のバックアップとして補修程度に考えるのが無難だという意見もあります。

※ここで述べている社員とは、社会保険に加入していて、塾を専業として働いている一般的な正社員を指します。
アルバイト講師とは、主に学生や主婦、他に仕事を持っている人や、1年以内の短期契約又は短期契約の雇用期間自動更新などの契約社員を指します。
先に述べたように、社員とアルバイトの違いが明確になっていない為、1～2年で講師が入れ替わる実質アルバイトのような就労実態でありながらも正社員や常勤講師などと表現している塾も多いようです。

～自習形式の塾～
クラス分けされていない広い部屋に様々な学年の小中学生を集め、様々な科目を自習形式で同時に学習する形態の塾です。
解説の書いてある専用のプリントと、問題用紙を講師から貰い、自学・自習します。
採点者は採点に追われるので、ほとんど指導ができないというのが実情です。
生徒の人数の多いところでは、アルバイト講師が教室内を巡回指導することもあるようです。
塾のほとんどがフランチャイズ形式になっており、公文式や学研教室がこの塾に当てはまります。

～少人数制授業の塾～
1クラス大体5～10名のクラス構成になっており、個人経営の塾にこのタイプが多い傾向にあります。
集団授業と違って、個人指導もある程度可能になってきます。
個人経営の塾の場合、授業料は比較的安価でキャリアのある講師も多いのですが、受験に関する情報は少なく、その情報は学校に頼ることになります。
逆に個人経営以外の会社組織になっている塾においては、受験情報は多く持っていますが、受け入れる生徒の人数を制限しているため、講師は全員アルバイト、授業料も割高です。